vecinet-notici@s - No. 562 - cultura - 29/08/03
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Comunicación alternativa independiente para la participación y la organización popular
 

"...es necesario contar historias del pueblo de tal forma que en vez de paralizarnos nos lleve a la acción".
Danny Glover
"No venderé el rico patrimonio del pueblo al bajo precio de la necesidad" "Nada podemos esperar si no es de nosotros mismos" "La causa de los pueblos no admite la menor demora" "Que los más infelices sean los más privilegiados"
José Artigas
> S U M A R I O
   1- Pobreza, Cultura y Escuela (III)
   2- El gran simulador
   3- Carpa de Espectáculos de la IMM en la Zona 3
   4- Zona 5: Cursos de computación para adultos mayores
   5- Zona 7: Primer Duatlón de Malvín
   6- Zona 18: Tercera corre-caminata del Oeste
   7- Comisión de Juventud de la IMM en el Prado 2003
   8- Mundo Afro en la 26ª Feria Internacional del Libro
   9- Los desafíos del Trabajo Social frente a la privación de libertad
  10- Nueve ejes de propuestas para un proyecto nacional de cambio
  11- Paseos en Montevideo para setiembre
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1 - Pobreza, Cultura y Escuela (III)
     por Psic. Jorge Ferrando / vecinet-notici@s
     3) El ingreso a la escuela
     El acceso de los niños a la escuela es vivido de modo ambivalente.
     Por un lado, el ingreso es lo socialmente esperado para que tengan la formación básica que les permita insertarse activamente en el mundo adulto con los elementos necesarios como para trabajar y compartir las pautas culturales predominantes. Ello les permitiría salir de la pobreza y tener mejores oportunidades.
     Por otro, implica un desprendimiento del núcleo familiar y el ingreso a una institución con otra cultura, otros valores, y otras personas, que pueden alejarlos del grupo de referencia. En ese aspecto, se vuelve amenazante y peligrosa, lo que llevará a utilizar distintos mecanismos para  sabotear la asistencia a la escuela.
     En la práctica, la escuela no tiene una propuesta adecuada para estos niños/as. Su estructura y su dinámica exigen la adaptación a un sistema desconocido, y para el cual no tienen los instrumentos necesarios a los efectos de obtener algún éxito. Esto ha debilitado la expectativa de que sirva como espacio posibilitador de ascenso social, generador de herramientas y capacidades para vivir mejor.
     El énfasis puesto en los últimos años en el desarrollo de la educación preescolar en estos sectores, puede modificar la situación, en la medida en que vaya acompañada de un nuevo enfoque de la relación escuela - familias - comunidad.
     Las características anteriormente mencionadas respecto a la dinámica familiar y al proceso de formación psíquica de los niños y niñas hacen ineludible la formulación de una propuesta que parta de esta realidad, para generar desde allí, mejores oportunidades.
     El fracaso en los primeros años escolares da cuenta de esta dificultad para desarrollar una propuesta pedagógica que entre en diálogo con esta cultura, sus valores, sus carencias y sus potencialidades. Diagnósticos de retraso mental, lesión cerebral, psicosis o neurosis graves sirven como etiquetas para ocultar limitaciones que provienen de las condiciones sociales, ambientales y psicoafectivas de los menores.
     ¿Cuáles serían las principales dificultades para la integración?[10]
     - la “discrepancia abrupta entre los marcos referenciales culturales de comunidad de origen y comunidad escolar”;
     - la “desvalorización, descomposición y quiebra de la propia cultura”;
     - las carencias en los “aprendizajes de base que la escuela supone adquiridos”;
     - la “rigidez de la escuela en cuanto a sus encuadres de trabajo”;
     - las “representaciones, expectativas de rendimiento e imágenes que consolidan la situación de marginación social a través de la marginación escolar”;
     - la “resistencia a la integración”;
     - la “falta de capacitación adecuada de los docentes”.
     Compartiendo este análisis diría que buena parte de las dificultades son modificables a través de una propuesta de cambio dentro del sistema escolar, que atienda a la organización, la capacitación, los contenidos, las metodologías, y las expectativas respecto a los niños que ingresan. Otras son de más difícil abordaje, ya que hacen a la dinámica socio-cultural de la pobreza.
     Es interesante recoger las reflexiones de un equipo de psicólogas que trabajó en un Plan de Erradicación de Villas en Buenos Aires[11]. Ellas constataron que la mayor cantidad de fracasos en la escuela se daban en el primer grado, y que estos niños y niñas mantenían posteriormente sus dificultades, y algunos abandonaban. Sin embargo, aquellos que lograban un buen rendimiento en este primer año, raramente tenían dificultades en los años siguientes.
     ¿Qué factores dificultaban un buen resultado?
     En primer lugar, cabe tomar en cuenta que el ingreso a la escuela es una salida de su medio familiar y de su comunidad de referencia. En este salir, se reavivan las ansiedades persecutorias que ponen en riesgo la ruptura del vínculo simbiótico. Criados en una familia con rasgos de promiscuidad, falta de límites, indiscriminación de roles, y restricciones económicas importantes, se encuentran con una organización donde hay roles determinados (directora, maestra, secretaria) ocupados por personas que generalmente son de otra extracción social, y que de modos más o menos conscientes tienden a reproducir situaciones de discriminación.
     La escuela les exige llevar cosas concretas (cuadernos, libros, lápices, etc.) y “hacer cosas a nivel simbólico (aprender signos, un lenguaje distinto, determinado tipo de abstracción, generalización)”.  Enfrentado a su hogar, el niño será “bueno” si exige lo menos posible; en la escuela será “malo” si no cumple con las tareas que se le encomiendan. En relación a lo simbólico, han desarrollado una gran habilidad para resolver situaciones concretas, pero tienen dificultades para “las situaciones mediatizadoras y simbólicas”. Esto está especialmente relacionado con la falta de continentación por parte de su madre, y la ausencia de un rol paterno.
     “Pensamos que una de las causas más relevantes obedece, en consecuencia, a que en esta población la madre no puede ser habitualmente buena depositaria de las identificaciones proyectivas y devuelve la angustia con angustia o con acción, no cumpliendo su función en el desarrollo de la capacidad de simbolización”.
     En consecuencia, la propuesta escolar deberá aportar: un espacio organizado; con roles diferenciados; con límites que ayuden a salir de la confusión y lo indiscriminado; con docentes capaces de continentar; con tiempos para el juego, lo lúdico, lo recreativo, actividades que puedan favorecer la elaboración de los conflictos internos; con tareas que permitan un acceso gradual a lo simbólico y a lo grupal; con la inclusión de la cultura, los conocimientos, y las habilidades que tienen esos niños y niñas; con un discurso y una práctica generadoras de autonomía y autoestima; donde los afectos sean permitidos, expresados, reelaborados. (...) (continúa) (vecinet)

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     NOTAS
       [10]Consultar el libro “Instituciones Educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas” de Lidia Fernández.  Ed. Paidós, 1994.
       [11] Artículo “El ingreso a la escuela y sus dificultades en los niños de poblaciones marginales”; Silvia Loviscek, Ana María Martino y Carlota Río de Vila, en “Teoría y técnica psicológica en comunidades marginales”. Autores varios. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1974.
     (vecinet)
> 2 - El gran simulador
     por Mariana Gerosa / vecinet-notici@s
       Generalmente me mantengo atenta a lo que podríamos llamar la "conducta de los televidentes". Me interesa, porque entiendo que lo que elegimos mirar habla de nosotros como colectivo social.
     Por encima de encuestas manejadas a conveniencia del negocio, yo prefiero esa que se puede hacer de forma doméstica: entre la familia, los compañeros de trabajo, los alumnos del liceo...
     Además de los premios que la prensa especializada le asignara recientemente al programa en Buenos Aires, la calle está hablando de este lado del río de "Los simuladores" (domingos, 21 hs. canal 4).
     Grandes, chicos y veteranos, todos hemos caído seducidos ante el encanto y la eficiencia de ese cuarteto heterogéneo de personalidades complementarias, que resuelve problemas casi siempre de índole doméstica.
     De buena factura técnica y guiones cuidados, la tira plantea temas de interés social con una perspectiva interesante y una visión política de avanzada.
     Si pensamos que gran parte de la audiencia es la misma que el año anterior se castigaba (literal) con "Gran hermano" -la simulación por excelencia-, cabe preguntarse: ¿qué nos engancha de esta tira?
     Yo pienso que seguimos adoleciendo del mismo síndrome: mantenemos la fantasía de que nuestros problemas sean solucionados por otros, de forma casi mágica. "Los simuladores" crean situaciones ficticias, montan una escena, un "como si", para modificar la realidad. Persiguiendo fines loables (justicieramente, como los superhéroes) manipulan a la gente, sus vidas y sus sentimientos.  Este es un aspecto que acerca a los dos programas referidos.
     Humanos somos: ¿quién de nosotros no querría frotar la lámpara y pedir tres deseos?
     Yo, los tengo pensados hace tiempo.
     Pero, cuando problematizó este tema es porque me parece que últimamente en este país cundió la moda del "como si". Anoto esto porque lo veo en las relaciones humanas a todos los niveles: hacemos "como si" el otro nos importara. Supongo que es la decadencia a la que nos empujó la crisis...de dónde es difícil de salir con estas actitudes mentirosas y egoístas.
     Además, la fantástica posibilidad de que alguien nos resuelva los problemas, nos deja a nosotros en un lugar infantil y de impotencia. Es como que no fuéramos capaces de hacer nada por nosotros mismos, ni siquiera soñar cambios (a ningún nivel).
     Esto, para todas las edades, me parece peligroso. La pasividad no es un camino posible.
     Nos falta creer, nos falta audacia, nos falta madurez para encarar las cosas, que en estos tiempos están siendo jorobadas.
     No se trata de NO mirar "Los simuladores". No es tan simple.
     Es cuestión de estar atentos y no "hacer como si" en la vida real.
     Esto no deja de ser un "mea culpa", pero haga la prueba...con una mano en el corazón. (vecinet)

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> 3 - Carpa de Espectáculos de la IMM en la Zona 3
      La Carpa de Espectáculos del Departamento de Cultura de la Intendencia de Montevideo se instalará, con apoyo del gobierno local, en la Zona 3 en la plaza Nº 12 de J.M. Penco y Regimiento Nº 9, con el siguiente Programa:
      jueves 4 de setiembre: 20:00 hs. - Orquesta Sinfónica de Montevideo
      viernes 5: 20:00 hs. - Murga Madre (teatro)
      sábado 6: 20:30 hs. - Larbanois Carrero
      domingo 7: 15:30 hs. - Bubys Bis (espectáculo para niños); 19.30 hs. - Grupo de rock Exilio Psíquico
      lunes 8: 19:30 hs. - Coros zonales Unicanto y Ariel; Grupo de danza locales: 20:00 hs. - Raíces Criollas (danza folklórica); 20:30 hs. - Dos Generaciones (danza folklórica); 21:00 hs. - Tihuimén (danza moderna)
     martes 9: 20:00 hs. - Obra de teatro de la Comedia Nacional: "Benedetti nuestro prójimo"
     miércoles 10: 20:00 hs. - Orquesta Filarmónica de Montevideo
     jueves 11: 20:00 hs. - México se integra al arte popular: muestra de la cultura mexicana
     viernes 12: 20:00 hs. - Grupo Milontango (música y baile)
     sábado 13: 15:30 hs. - Grupo de títeres Cachiporra para niños; 20:00 hs. - Grupos de rock local "Nesta" y "Zenshins"
     domingo 14: 15:30 hs. - "Pájaros Pintados" (obra de teatro para niños); 19:30 hs. - Murga "la Lujanera"; 20:00 hs. - Murga "Colombina Che" (vecinet)

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> 4 - Zona 5: Cursos de computación para adultos mayores
      El Centro Comunal 5 ofrece becas para curso de informática dirigidos a adultos mayores. Los cursos están orientados a facilitar el acceso de las personas mayores a las nuevas tecnologías y a los múltiples usos que se les puede dar.
     Las becas forman parte de un convenio entre la Intendencia, el Centro Comunal y el Centro de Informática. El beneficio es la  reducción de la cuota mensual del curso a la mitad de su precio: $ 350.
     El programa abarca: introducción a la computación, concepto de hardware y de software, ejecución del sistema operativo Windows 95-98, procesador de textos (Word), internet, correo electrónico y Chat.
     El curso consta de una duración de 52 horas en una extensión de  3 meses y medio.
Los días y horarios de clase serán los siguientes:
Martes y jueves de 10 a 12 horas.
Martes y jueves de 14 a 16 horas.
Sábados de 9 a 12 horas.
     Las inscripciones se están recibiendo en La Casona (Ellauri 306, tel. 711. 97.09), de 12 a 17 hs.
     Para todo público
     A través del mismo convenio se ofrecen becas para cursos de operador PC, dirigidas a todo público. El costo se reduce a $ 350 por mes.
     En estos cursos se abarcará:  Windows 95, 98, NT, concepto de virus y de antivirus, Word 2000, Excel 2000, internet, correo electrónico y Chat.
     Los días y horarios en que se dictan estos cursos son: Lunes y miércoles de 8 a 10 horas. Martes y jueves de 19 a 21 horas. Sábados de 9 a 13 horas.
     La duración será de 100 horas en una extensión de seis meses. Las inscripciones se realizan en La Casona, los mismos días y horarios. (vecinet)

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> 5 - Zona 7: Primer Duatlón de Malvín
      El domingo 31 de agosto se realiza el Primer Duatlón de Malvín, desde las 9:30 hs. en la Rambla y 18 de Diciembre. El evento es organizado por la Comisión de Deportes del Gobierno Local de la Zona 7, formada por integrantes de la Junta Local, del Concejo Vecinal y vecinos de la Zona.
     Se participará en las siguientes Categorías:
     Menores de 15 años; Juveniles de 16 y 17; y Mayores de 18 años; Principiantes (cualquier bicicleta); Montain Bike.
     Las distancias de la competencia son las siguientes:
     Juveniles y principiantes: 1 Km. corrida, 10 Km. bicicleta, 2 Km. corrida.
     Montain Bike y Mayores: 2,5 Km. corrida, 30 Km. bicicleta, 5 Km. corrida.
     La largada de las categorías se realizará según el siguiente horario:
     9:30hs. Menores
     Las inscripciones se pueden realizar con antelación o en la propia Largada, media hora antes. Los menores y principiantes es gratis. Para el resto, el costo de la inscripción es de $ 60.-; 10hs. Juveniles y Principiantes; 11:30hs. Montain Bike y Mayores.
     Por más información: al tel. 305 90 52 o correo-e: triaman@montevideo.com.uy (vecinet)

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  6 - Zona 18: Tercera corre-caminata del Oeste
      Están abiertas las inscripciones para la tercera corre - caminata del oeste, que se realizará el 7 de setiembre a la hora 10.30. El punto de partida será la intersección de Av. Luis Batlle Berres y Cno. Tomkinson, con un recorrido de 10 kilómetros. El costo de las inscripciones es de $ 10 en categoría amateur y $ 15 para los profesionales. Los interesados se pueden anotar en Centro Comunal Zonal 18  (Av. Luis Batlle Berres 6449), liceos 24 (Pbto. J.N. Barrales 2500) y 46 (Cno. de las Tropas 2428) y UTU de Paso de la Arena (Cno. Tomkinson 2377). (vecinet)

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> 7 - Comisión de Juventud de la IMM en el Prado 2003
      La Comisión de Juventud de la Intendencia Municipal de Montevideo, presenta las actividades que desarrollará en la Exposición del Prado 2003, a partir del viernes 29 de agosto.
     La Comisión de Juventud estará presente con diversas actividades en su stand y por las noches con bandas en vivo, según el siguiente Programa:
     9 a 14 hs. Muestra permanente -información-folletería-cyber- videos-música - preparación de talleres
     14 a 17 hs. Talleres - 17 a 19 hs. Espectáculos callejeros.
     Viernes 29, Lanzamiento
     Lunes 1, Espectáculo 17 hs. Danza Horizontes, Taller Circo
     Martes 2, Espectáculo 17 hs. Cuerda de tambores "La joven", Taller Murga
     Jueves 4, Espectáculo Malabares, Taller Huerta orgánica
     Viernes 5, Espectáculo Cuerda de tambores, Taller Murga
     Lunes 8, Espectáculo Danza "Paw- Paw", Taller Circo
     Martes 9, Espectáculo Cuerda de tambores"Integración", Taller Murga
     Jueves 11, Espectáculo Malabares, Taller Huerta Orgánica
     Viernes 12, Cuerda de tambores "Negra Luna", Taller Circo
     Cuerdas de Tambores Tambor Yangó / La Gozadera /Integración - Danza Escuálidas - Andanzas - Paw Paw - Malabares Los Juglares - Arlequines - Teatro La Cloaca - Cyber café abierto de 9 a 19hs.
     Música en vivo en Plaza Prado (A partir de las 20.00 hs)
     Viernes 29: 19.00 hs. Pepe Guerra; 22.00 hs. Fiesta Inauguración – Capoeira Mucumbé / Pizza Session Músicos nacionales
     Sábado 30: 21.00 hs. Lua (Hnos. Ibarburu, Montemurro, etc.); 01.00 hs. 11 Tiros
     Domingo 31: 21.00 hs Tabaré Cardozo "Poética Murguera"; 23.30 hs. Quien
     Lunes 1 Peña: Todo canto celeste (La Perdiz); 21.00 hs. Carlos Paravis; 22.30 hs. Néstor Techera
     Martes 2: 21.00 hs. Murga Joven La Voz de los Rieles (Comisión de Juventud IMM); 22.00 hs. Murga Joven Quimera (Comisión de Juventud IMM)
     Miércoles 3: 21.00 hs. Maestro E. Gómez y Cía. Uruguay Tango (Pepe Trueno); 23.30 hs. Sórdromo (Comisión de Juventud IMM)
     Jueves 4: 21.00 hs. Jorge Schellemberg (Pepe Trueno); 23.00 hs. Capoeira Mucumbé; 01.00 hs. Chau Peralta!
     Viernes 5: 21.00 hs. Daniel Casanova - Ex Traidores (Pepe Trueno); 23.00 hs. Contramarca (La Perdiz); 01.00 hs. Patakín Salsa Na Ma
     Sábado 6: 17.00 hs. Los Caza Fatales para niños; 21.00 hs. Clanck; 23.30 hs. Larbanois - Carrero
     Domingo 7: 21.00 hs. El Zucará; 23.30 hs. Congo Bongo
     Lunes 8 Peña: Contrapunto del Folklore ( La Perdiz ); 21.00 hs. Carlos Paravis; 22.30 hs. Carlos Alberto Rodríguez
     Martes 9: 21.00 hs. Murga Joven Queso Magro (Comisión de Juventud de la IMM); 22.00 hs Murga Joven Esquina Peligrosa (Comisión de Juventud IMM); 23.00 hs. Agarrate Catalina
     Miércoles 10: 20.00 hs Los Fossatti (La Perdiz); 21.00 hs Uruguay – Paraguay en Pantalla Gigante; 23.30 hs Los Fatales
     Jueves 11: 21.00 hs. En Infracción; 23.30 hs. Mono Root (Homenaje a Marley) Invita: Pepe Trueno
     Viernes 12: 21.00 hs. Tradiciones Criollas (Pepe Trueno); 01.00 hs. Abuela Coca (Comisión de Juventud)
     Sábado 13: 21.00 hs. Las Pororó; 01.00 hs. El Gallinero (Pepe Trueno)
     Domingo 14: 18.00 hs. Capoeira Mucumbé; 21.00 hs. Coco Moreira; Desde las 23.00 hs. Fiesta clausura de Plaza Prado
     Comisión de Juventud/IMM, Soriano 1402 Tel: 1950 2046 Fax: 1950 1969 (vecinet)

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> 8 - Mundo Afro en la 26ª Feria Internacional del Libro
      Invitada por la Cámara del Libro Uruguaya, Organizaciones Mundo Afro participará en la 26ª Feria Internacional del Libro, del viernes 29 de agosto al domingo 14 de setiembre inclusive.
     En el marco del día inaugural de la Feria, viernes 29 de agosto, se realizó el "Día de Mundo Afro", desarrollando diversas actividades culturales y artísticas.
     Se destaca, la presentación del libro "Racismo y Derechos Humanos en Uruguay" de Romero J. Rodríguez,  Director General de Mundo Afro, asesor en temas de Discriminación y Racismo para el PNUD-ONU-Uruguay, Coordinador de la Alianza Estratégica Afrolatinoamericana y Caribeña.
     Este trabajo fue presentado por el Prof. Renzo Pi Ugarte; el Dr. Carlos Abín y Pastor Adhemar Olivera.
     Con esta publicación hace su aparición pública el sello editorial Ediciones Etnicas, de Organizaciones Mundo Afro - Uruguay
     Mundo Afro ofreció además un espectáculo altamente calificado, con la actuación del Coro AFROGAMA, Cuerda de Tambores de la Escuela de Percusión de Mundo Afro, Música Negra de la Ciudad de Montevideo y la Presidenta de la Institución la Sra.Lágrima Ríos. Integrado por más de 50 artistas en escena.
     En horas de la tarde se realizaron talleres de candombe, a cargo del Prof. Sergio Ortuño, y de Artes Plásticas, dirigida por la artista Mary Porto Casas.
     En el stand de Mundo Afro, situado en el entrepiso del salón principal, se ofrecerán novedades especialmente preparadas para la Feria, y ediciones étnicas de editoriales nacionales y latinoamericanas.  (vecinet)

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9 -  Los desafíos del Trabajo Social frente a la privación de libertad
      La Asociación de Asistentes Sociales del Uruguay y el Programa Vínculos Socio-familiares del Centro Nacional de Rehabilitación invitan al 1er. Seminario Taller Los desafíos del Trabajo Social frente a la privación de libertad, que se realizará los días 29 y 30 de agosto de 2003, en el Centro Nacional de Rehabilitación.
     "Hemos visto la necesidad de convocar al colectivo profesional a realizar este Seminario Taller con los objetivos de reflexionar y de actualizar las practicas profesionales frente a la privación de libertad. La voz de los colegas que trabajan en esta área y que han acumulado ricas experiencias profesionales, no tiene un espacio que permita la visualización de las mismas. En este sentido el Seminario pretende consolidar ese espacio, permitiendo el intercambio de experiencias y reflexiones producidas."
     "Un instrumento nuevo para el Trabajo Social o Servicio Social es el Código de Etica, aprobado en el año 2001. Es nuestra intención generar un debate que incorpore los aportes que éste brinda, así como generar la discusión sobre el trabajo profesional a partir del Código de Etica."
     "Otro elemento que consideramos fundamental es debatir sobre la formación académica y los impactos que ésta tiene en un área especifica de intervención, así como las necesidades de formación temática (Sujetos de intervención, instituciones, familias, redes sociales) que se presentan para los profesionales que trabajan en el área."
     Lugar: Centro Nacional de Rehabilitación (Ex Hospital Musto), Carlos A. López s/n, entre Garzón y Con. Pororó. Colón.
     Fecha: Viernes 29 de agosto, de 16 a 19 horas; Sábado 30 de 9,30 a 17 horas
     Inscripciones: ADASU Ejido 1415/103, Tel. 9014993
     Costos: Socios al día: $ 100, Estudiantes de ultimo año: $ 100, No socios: $ 150. Cupos limitados.(vecinet)

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> 10 - Nueve ejes de propuestas para un proyecto nacional de cambio
         La Fundación Vivian Trías presenta el 23º Ciclo del Programa Foro de Debates a realizarse los días lunes de setiembre/octubre 2003: Nueve ejes de propuestas para un proyecto nacional de cambio. Será a las 19:30 horas en punto, en el Teatro del Notariado (18 de Julio nº 1730 y Guayabo 1729).
     1- lunes 1º de setiembre. El desarrollo regional como clave para el Proyecto Nacional de crecimiento con justicia social. ¿Nuevo comienzo en el Mercosur? ¿Cómo avanzar junto a Brasil, Argentina, Paraguay y demás países latinoamericanos y caribeños?. Dr. Sergio Abreu, ex Canciller de la República, Ec. Aldo Ferrer (Argentina), y Dr. Eduardo dos Santos,  Embajador de Brasil en Uruguay.
     2- lunes 8. Por un nuevo desarrollo del país: conocimiento y aprendizaje tecnológico, expansión productiva e inclusión social sustentables. Papel de nuestra Universidad. Senador Prof. Enrique Rubio, Dra. Judith Sutz, Integrante de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República e Ing. María Simón, Decana de la Facultad de Ingeniería.
     3. lunes 15. La base agropecuaria y la expansión agroindustrial. Conocimiento e innovación para mejorar la producción, preservar el medio ambiente  y crear más empleos. Senador José Mujica, Ing. Agr. Yerú Pardiñas, Director de la Escuela de Bañado Medina de la U de la R.
     4. lunes 22. Conocimiento e innovación tecnológica para viabilizar la expansión industrial, energética y minera, con sustentabilidad ambiental y generación de más empleo. Importancia de su impacto integral. Economista. Luis Porto, Ing. Fernando Brum e Ing. Daniel Martínez.
     5. lunes 29. Los servicios como fuente y requisito de expansión. El turismo, fenómeno social y cultural, potencial generador de empleo con equilibrio ambiental. Ing. Agr. Alvaro Díaz Maynard, Director del ex PROBIDES, Gr. Alvaro López Gallero, Facultad de Ciencias,  Ec. Juan Carlos Pirirz, Coordinador Ejecutivo de la Corporación Turística de Montevideo.
     6. lunes 6. Relaciones externas, endeudamiento y sistema financiero: hacia fórmulas adecuadas a la producción y trabajo nacionales. Ec. Walter Cancela, Director del Instituto de Economía, Ec. César Failache y Corredor de Bolsa Angel Urraburu.
     7- lunes  13 de octubre. La emergencia social: como terminar con la pobreza y la indigencia. Las primeras medidas de un Gobierno nacional y popular. Dr. Miguel Fernández Galeano, Director de la División Salud y Programas Sociales de la Intendencia Municipal de Montevideo, Soc. Fernando Filgueiras y Soc. Gustavo Leal, de "El Abrojo".
      8. lunes 20. La Seguridad Social como un todo. Gradual sistema único de salud y previsión social. Senadora Dra. Mónica Xavier,  Mtro. Ernesto Murro, Integrante del Equipo de la Representación obrera en el Banco de Previsión Social y Dr. Marcos Carámbula, Presidente del Sindicato Médico del Uruguay.
     9. lunes 27. ¿Qué Estado para que Proyecto de país? ¿Reformarlo o refundarlo? El presupuesto quinquenal, como instrumento privilegiado del programa de desarrollo con equidad: la inversión pública, el gasto social y la justicia tributaria. Dr. César Pérez Novaro, Cr. Gustavo Samacoitz. (vecinet)

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11 - Paseos en Montevideo para setiembre

         El Servicio de Turismo de la Intendencia de Montevideo, como todos los meses, ha preparado el siguiente programa turístico:

     Sábado 6: Caminatur de Ciudad Vieja. Salida desde Puerta del Cabildo hora 11:30  Gratis
     Domingo 7: Sayago, Peñarol, Peñarol Viejo. Recorrida histórica por estos barrios de Montevideo, visitando Bodega Las Tres Palmas y Establecimiento La Chacra. Almuerzo (opcional) en Club Paso del Sauce ($ 90, incluye entrada, pollo relleno con rusa, lasagna, postre, pan, agua mineral y vino). Salida: 10.00 horas, Soriano y Ejido. Costo del boleto: $ 40.
     Sábado 13: Caminatur de Ciudad Vieja. Salida desde Puerta del Cabildo hora 11:30 Gratis
     Sábado 20 Día del Patrimonio: Paseo del Novecientos, con la Prof. Mª Emilia Pérez Santercieri. Salida: 15 horas, Puerta de la Ciudadela. Gratis Pza. Independencia, Casa de Elías Gil, Casa de Francisco Estévez, Palacio Salvo, Tupí Nambá, Teatro Solís, Tabaré Royal, Casa de Carlos de Castro, Casa de Herrera y Reissig, Casa de Rodó, Hotel Pyramides, Club Uruguay, Casa Baeza, Hotel Colón, casa Art Nouveau, Confitería El Telégrafo, Casa de Francisco Gómez, Librería Barreiro y Ramos, Librería Linardi y Risso, Paseo de la Matriz, Casa de Agustín de Castro, Palacio Taranco.
     Domingo 28: Colón, Lezica, Melilla. Estancia Taranco, Jardín Las Palmas, Colegio Pío, Aeródromo de
Melilla (Almuerzo Opcional). Salida: 10 horas, Soriano y Ejido. Costo del Boleto, $ 40.
     Venta de pasajes desde el domingo anterior a cada paseo, en el Módulo de Información al Turista, Explanada Municipal (18 de Julio y Ejido). Atención: Lunes Domingos y Feriados de 10 a 18. Informes al  tel. 1950 1830 o fax 1950 2902
     Semana del Patrimonio Histórico Cultural en Punta Carretas Shopping. En el marco de la muestra organizada por el Ministerio de Turismo, la Intendencia Municipal de Montevideo, realizará en el espacio destinado al Departamento de Montevideo, un ciclo de charlas, referentes a distintos aspectos de nuestra cultura:
     Jueves 11, hora 19: Profesora Marión Aguilera  Tema: "Plantas Medicinales"
     Viernes 12, hora 19: Profesora Mª Emilia Pérez Santarcieri, "Historia y anécdotas de la ciudad".
     Jueves 18, hora 19: Raúl Castro, "El carnaval montevideano"
     Viernes 19, hora 19: Profesora Mª Emilia Pérez Santarcieri,  Tema a confirmar
     Sábado 20, hora 19:  Maestro Fernando Cóndon, Tema: Patrimonio Musical, Evocación a la figura de Lauro Ayestarán (vecinet)

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